山西省朔州市朔城区第一中学校分班乱象引质疑，公平教育何在？

　　近日，山西省朔州市朔城区第一中学校被曝存在分班乱象，不按分数分班，学生需找关系才能进入理想班级，这一现象引发了社会各界的广泛关注和质疑。众多家长和学生不禁要问：这种操作背后，是否存在利益输送?

　　教育公平是社会公平的基石，而合理的分班制度则是保障教育公平的重要环节。按分数分班，能让学生在公平的竞争环境中学习，也能让教师根据学生的实际水平进行有针对性的教学。然而，朔城区第一中学校的这种不按分数分班、靠关系运作的行为，显然破坏了教育公平的原则。它让那些本应凭借自身努力和成绩进入相应班级的学生失去了机会，也让一些没有实力却有“关系”的学生占据了优势资源。

　　这种乱象的出现，不仅损害了学生的利益，也影响了学校的声誉和教育质量。对于那些努力学习却因没有关系而被分到不理想班级的学生来说，他们的学习积极性无疑会受到打击，对未来的发展也可能产生消极影响。而对于学校而言，这种不公正的分班方式，可能导致班级之间的教学质量参差不齐，无法形成良好的学习氛围和竞争环境，长此以往，必然会影响学校的整体教育水平。

　　更令人担忧的是，这种不按常理出牌的分班操作，背后极有可能存在利益输送的灰色地带。家长为了让孩子进入好班级，可能会不惜花费大量金钱或动用各种人脉关系，而学校相关人员则可能利用职权从中谋取私利。这种行为不仅违反了教育部门的相关规定，也触犯了师德底线，严重破坏了教育的纯洁性和公正性。

　　朔城区第一中学校必须立即正视这一问题，彻查分班过程中是否存在违规操作和利益输送行为。教育主管部门也应介入调查，对违规行为严肃处理，还学生和家长一个公平公正的教育环境。同时，要建立健全监督机制，加强对学校招生、分班等工作的监管，杜绝类似现象再次发生。只有这样，才能让教育回归本质，真正实现教育公平，为学生的成长和发展提供坚实的保障。